老師們在想什麼？看看他寫的部落格！

中山大學生科系的老師部落格「大大養成所」，裡面還滿多有趣的東西，其中一開始引起我興趣的是這一篇：教授你好請問貴系畢業之後的出路為何？

因為跟我之前曾在杜鵑花節與未來出路討論到未來出路的想法，所以看到有老師提起，特別有興趣。
除了有執照的科系，有狹窄但確定的出路，是個很明確職業走向。
其他的系所，基於大學教育並非職業訓練所的理念，但是又苦苦被高中生（與家長）追問，大部分的系（是的，包含本系）都會在網站上有網頁特別說明畢業出路。

依照這位老師所說為什麼會這樣呢？

我看到那個「以結婚為前提交往」時，忍不住笑了。 然而公正的來說：老師阿～你要求高中生鐵口直斷一生想幹嘛？真是為難他們了！大部分的人都是渾渾噩噩的，上了大學才知道自己系在幹嘛，知道別人系在幹嘛。找到興趣的，就可以跳槽；找不到的，當然只能繼續停留在迷惘階段。

例如：生醫科系，每年出產這麼多畢業生，沒進實驗室之前，誰知道實驗室的生活是怎樣？誰知道一篇學術文章出來要花多少心力？大家都想選擇某一條路，但是只有真的試過之後才知道走下去所需的「心理素質」。

但是作為一個還在有點迷惘的人，看到老師的建議還是想要拿筆抄下來。（多年學生生涯的餘毒）可回頭想想，這種高調，其實我也很會嘴炮阿！

另外我看到心有戚戚焉的是這一篇Seminar該怎樣報？，他的原本篇名是給碩博士班專題研討的建議，裡面提了很多Do 跟Don't，都是以前學姊殷殷交代千萬要改掉，或者要做到的事情。

看起來他們碩博士的專題是要求用英文來報告。我知道很多所都是要求用英文來報，但是這就像是雙面刃，英文是需要磨練，可是在專題報告時磨練，造成全場人員的痛苦。秘密來源指出，他們所上專題報告，大概只有老師跟報告者知道在說什麼，其他人則都睡成一片。應該先講求「會走」，再來談「走過去」，不是嗎？老師。

恩，大概想分享的就是這兩篇的心得。有沒有很充實的乾嘎？（乾嘎＝感覺的台語）

網站裡還有提到他怎樣審查高中生的推甄，真是一針見血。想要推甄生物科系的高中生們必看！（但既然來這個部落格的平均年齡應該遠遠超過，我們就不要再多提了。）其他網站內有趣的文章，請盡情享用。(他最新的一篇，該怎樣跟老師打招呼，超好笑！)

這位老師是何方神聖？顏聖紘。 老師的髮型跟表情，一百分！